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FORMACIÓN INTEGRAL Matemáticas

Matemáticas

Todos en nuestra práctica cotidiana necesitamos a menudo  ejecutar cálculos y estimar rápidamente algunos resultados. Esta utilidad de las matemáticas es tan antigua  como lo es la historia  del hombre. Es por lo tanto indispensable, insistir en la operatoria y el cálculo mental, sin volver a las rutinas tediosas de otras épocas que provocaban en la mayoría de los alumnos una aversión permanente hacia la matemáticas.

 
Se insiste más bien en el desarrollo  de habilidades  para comprender  y aplicar los conceptos, para formular y resolver problemas matemáticos y de la vida diaria. De esta manera surge la preocupación por hacer de la Institución Lucreciana un lugar agradable donde se produzca diversidad de encuentros, diálogo, descubrimientos y construcciones lógico- matemáticas, es decir, múltiples formas de acceder al conocimiento
 
Es necesario  entonces  que la  acción  pedagógica  se oriente a ayudar a elevar  el nivel  de pensamiento  de los alumnos  para que puedan  hacer interpretaciones que les  permitan  una adecuada  comprensión de los  que les enseña  en lugar de tener  que memorizar 
 
Se busca  favorecer  el desarrollo  de procesos  y habilidades  de pensamiento:  no se trata de trabajar  el plan simplemente  por que  las matemáticas  se consideran importantes por sí mismas sino porque las actividades propias de esta área del conocimiento sean significativas  para los alumnos  y por ello pueden estimular las actividades y operaciones  mentales, activar la capacidad  de razonamiento y de pensamiento critico y creativo, generar procesos mentales superiores.
 
 
En general, el área de matemáticas proporciona herramientas que le permiten al alumno ser más creativo, observador y práctico, habilitándolo y acercándolo al desempeño productivo como un individuo competente en la  utilización de los avances tecnológicos.

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